设定集1 (第5/7页)

不能哭，哭了要被拿冰袋敷眼睛，挨打不许躲。

    小星被教育的就是享受的东西，得到的东西都有代价，他得付出同等的东西。

    爸爸的爱是严厉的爱，是为了世俗的成功和未来的幸福，

    将社会运行的规则，冷漠的东西都教给小星。

    并且告诉他感情没有利益牢靠。

    虽然爸爸是因为爱和mama结婚的，但如果mama是地位不对等的人，那爱就没有意义了。

    爸爸希望小星成功，比他要成功，所以严厉又冷酷，所以偶尔也会有温情。

    但是爸爸告诉他只是指望着爱没有用，爱会变，会转移，爱有优先级。

    虽然和你感情好的人会因为喜欢你对你有优待，但是指望这个是绝对不行的。

    虽然你还是要让别人喜欢你，从而获得这种优待。

    而mama就比较理想主义……教小星一些天真烂漫的事情

    有时候[浪费]太多的时间，或者给小星的[学习]造成了困扰，

    父母就会因为他的教育问题吵架。

    爸爸会让mama别再做白日梦了，遵循规则就已经是不得了的好人了，

    你要让他做什么教徒吗，天真善良被别人夸出口就是诅咒吧，

    你不希望我们的孩子有成功的，充满希望的未来吗？

    但是mama，她认为家里有这个条件，让孩子健康快乐的长大不好吗？

    为什么要这么小就学那些东西，人生不是只有数据，不是只有商业，科技和规则，有点爱好也不错吧？

    但她给的爱好选项也不是小星喜欢的，反而是自己喜欢的，或者认为小星需要学的，本来小星对绘画和色彩很感兴趣，很敏锐，但是因为没有公开表演的特性，被否决了。

    小星就觉得很累了，更想养一只狗一起去散步，但mama认为他能欣赏音乐，手指很长，脑袋也很灵光，[适合]学钢琴。

    喜欢吃和喜欢做是两个概念……但是这种概念会被mama混淆。

    mama会问他是不是喜欢这首曲子呢，小星会诚实的回答是，

    然后他今天的休息时间就会被拿去被mama带着认这首曲子的乐谱，做基础的指法训练。

    爸爸会在他学完之后问他，“还有精神吗？为什么不说[不喜欢]呢”

    “运用诚实的场合，你还是会混淆吗？”

    爸爸和mama有时也会较劲……

    小星只能调停双方，不希望吵架。

    偶尔mama闹得太厉害，小星哭，就会被爸爸打。

    基本上就是打脸，小星挨打mama就不闹了，转头去哄小星，照顾他。

    一边流眼泪一边抱着小星护在怀里。

    一般小星被打有两种情况，

    一种是学习的没有达到预期会被打手板，另一种就是双方吵架的时候，小星哭了，或者说了爸爸认为错误的话。

    会以[非教育目的]，打小星。

    小星不能躲，为爸爸说他还没有资格。

    爸爸认为小星如果长大了，有了超过自己的地位，那两个人才会有平等对话的资格。

    在此之前，小星都只是他的孩子，他的所有物。

    但是父母双方都会夸小星，认为小星继承了自己的优点，觉得小星只要接受自己认为[正确]的教育，就会获得理想的人生。

    “一定做得到”

    “爸爸/mama会用心教给你”

    “没有什么喜欢不喜欢的，将来会后悔怎么办”

    “你长大了就会感谢爸爸/mama了。”

    所以后来父母矛盾再次激化，mama受不了，说既然这样，那就再生